协商、调解法：冲突双方势均力敌且理由都很合理；教育法：员工因一些不切实际的想法而产生自身冲突时，管理者可以帮助员工认清自身的现实情况；拖延法：双方冲突并不十分严重，且是由认识引起的，同时对工作并没有太大的影响；和平共处法：冲突双方求同存异，承认和接受对方的某些方面；转移目标法：员工间的冲突是因为双方一时的冲动所引起的；上级裁定法：冲突比较严重，且冲突一方明显不合情理。