Toggle navigation
选课
题库
2025卫生
讲师
考试资讯
员工核验
防骗
400-118-6070
登录
注册
(来学网)
患者女,40岁。突发讲话不清1月余入院。MRI检查示“脑干梗死”。检查:构音不清,理解正常,伸舌不能,唇活动差,嘴唇闭合无力,软腭抬升差,咽反射差。
下列训练可改善患者的吞咽反射的是()。
A.
(来学网)
唇闭锁练习
B.
(来学网)
冷刺激咽部黏膜
C.
(来学网)
咳嗽训练
D.
(来学网)
牵拉舌尖训练
E.
(来学网)
用力推掌发“a”音训练
该患者语言障碍的诊断是()。
A.
(来学网)
失语症
B.
(来学网)
言语失用
C.
(来学网)
运动性构音障碍
D.
(来学网)
功能性构音障碍
E.
(来学网)
器质性构音障碍
针对患者的鼻咽闭锁功能差,采用的下列训练中错误的是()。
A.
(来学网)
鼻吸气-口呼气训练
B.
(来学网)
用力叹气
C.
(来学网)
重复发“a-a-a”音,每次发音后停顿3~5s
D.
(来学网)
伸舌训练
E.
(来学网)
用冰块或细软毛刷直接刺激软腭
正确答案:
(1)B
(2)C
(3)D
答案解析:
(3)寒冷刺激能有效地强化吞咽反射,反复训练可使之易于诱发而且吞咽有力。运动性构音障碍是指神经肌肉病变引起构音器官的运动障碍,出现发声和构音不清等症状。常见于脑血管疾病、颅脑损伤、脑瘫等疾病中。鼻咽腔闭锁功能训练(软腭训练):①鼻吸气-口呼气、吹气。②发声:重复a-a-a音,音后停3~5s:辅音-元音练习。③软腭抬高:用力叹气;用冰块或软毛刷直接刺激软腭;用压舌板辅助软腭抬高。
上一题
下一题
专业实践能力
专业实践能力
试做
×
友情提示